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    小学生作文

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    来源:网络 人气: 发布时间:2022-10-05
    作文很重要,小学生学写作的几个误区,我们要警惕。 误区一:重技巧,不储备。 我们知道小学生从二年级就会有看图写话的要求,到了三年级不少于200字的小作文要求。很多家长担心孩子作文跟不上,于是就给孩子报了看图写话作文班。大家都觉得作文班就能解决作

    “三味”认为,小学生不会写作文,主要原因在于:

    孩子的"语文智力”发展还不成熟,他们根本还不清楚"作文”是怎么回事?为什么要写作文?

    因此,要提高小学生的作文能力,还真要点耐心,急不得。关键还得让孩子去慢慢感悟"作文"的本质是什么。



    "三味"将自己多年来总结的"二步作文法”分享给家长朋友:

    第一步:培养孩子对事件的口头表述能力。

    培养孩子用自己所掌握的字、词、句,口头表述自己所经历的事件(事物)的发展经过、简单看法和原始情感。

    第二步:让孩子把口述转化为纸上文字。

    这样做的最大好处在于,让孩子将"深奥"的抽象作文认知,转化为具现实事件的形象上。从而感悟出作文的本质和方法。

    以上简单的文字叙述,但愿对题主有所帮助。(类似问题,"三味"已有更详尽回答。敬请查阅。)

    对于作文的畏惧,不单是存在于小学生阶段,而是存在于学生的任何阶段。究其原因,主要有这样几个方面。

    一、阅读量太少。这是不会写作文的最根本的原因。阅读太少,会让孩子写作文时内容空洞无物,甚至言不达意。多阅读,可以开阔孩子的视野,让他接受很多在日常生活中见不到的东西。同时,也可以让他在阅读中多思考。这个问题就得需要父母的参与,要亲子共读,读完了,和孩子一起交流读书的心得,让孩子养成积极的思考问题的习惯,甚至,等到孩子年级稍微高一点了,可以哪怕是用一句话写出自己的读书心得。这是在培养孩子作文主题和中心意识很重要的一个方面。另外,阅读量大了,孩子的知识储备相应的也会更多,对于作文来说,就不至于无话可说的了。


    图片源自网络

    三、多数的孩子经历太少,眼界不开阔。现阶段的教育,多数的家长在假期,更多的把孩子绑在了课外班这棵所谓的“救命的大树”上面,很少带孩子出去旅游,接受新事物,开阔眼界,那么孩子必定脑子里就空空如也。另外,有的父母美其名曰带孩子出去旅游见世面,但更多的确是以自己的好恶来评判去哪里。其实,对于孩子来说,去了解一些人文、历史或者科技类的东西更适合一些。

    个人观点,究其原因,大概就是以上几点。

    小学生不会写作文,是非常正常的情况。这决不是现在小学生的事,试问一下,你上小学时会写作文吗?后来读初中、高中、大学,乃至现在,你都会写作文吗?

    我的孩子初中一年级,曾经出版过童话《蓝迪的朋友圈》。她是一个喜爱写作的孩子,在小学阶段基本没有遇到过任何写作障碍。在她身上,我觉得有以下几点经验值得借鉴:一是从小培养良好阅读习惯。为了让孩子安心阅读,从小学一年级开始家里没有看过电视。从小到大,书是孩子最好的朋友,手不释卷是其生活写照。读书多,自然对问题理解比较深、文字表达比较恰切。二是培养孩子良好的观察能力。在和孩子相处中,总是引导孩子观察万事万物,比如每天上下学的小路,我们给它起了很多优雅的名字:亲子路、彩云街、小吃世界、拉链开了等等,围绕每一个名字,都会有许多话题,这些话题自然就是写作的素材。现在她读了初中,不再走这条路,可上学路上的故事依然记得很多。三是培养孩子深入的思考能力。读书是输入,写作是输出,输入和输出的转化离不开思考。有些家长常常说孩子读了很多书,依然不知道怎么写作文。这其中就是缺少转化的过程。思考力的培养,需要家长和孩子围绕一些话题进行讨论,有意识训练孩子的思维能力。比如就孩子读的书中的故事情节,孩子讲的学校里的事情等等,稍加引导都可能成为未来写作的素材。四是教会孩子写作的基本技法。对于小学生来讲,仿写是有效的手段,提供素材是必要的帮助,经过一段时间训练,孩子就知道如何写作了。

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    内容编辑:xychild

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